Innover, Développer, Eclairer, Entrainer, Soutenir

À PROPOS

Claire-Marie Greiner
Demain ne sera pas comme hier. Il sera nouveau.
Il est moins à découvrir qu'à inventer. (G.Berger)

J'interviens particulièrement dans les champs de l'éducation, de la formation pour adultes, de l'enseignement et dans le secteur médico-social

Efficacité et rigueur

Avec vous, j’analyse votre demande et vos besoins. Vous formulez vos objectifs. Nous co-construisons la réponse. Nous définissons ensemble les critères de réussite. J’assure un suivi après chaque intervention. Les délais sont tenus.

« Demain ne sera pas comme hier. Il sera nouveau et il dépendra de nous. Il est moins à découvrir qu’à inventer » [Gaston Berger]

« Il faut avoir des rêves suffisamment grands pour ne pas les perdre de vue quand on les poursuit ». [O.Wilde]

Souplesse et solidité

Mes interventions s’appuient sur une expérience de plus de 25 ans dans la formation. Je pratique des pédagogies interactives, créatives, engageant toute la personne, et partant de son terrain.

Ma pratique se nourrit des découvertes récentes de la recherche.

Titulaire d’une maîtrise de Lettres (Lyon II), d’un master de didactique du français, (Université Stendhal Grenoble) d’un D.U. « acteur de la transition éducative » (CRI Paris-Descartes), certifiée coach professionnelle Centre International du Coaching, formée à la Facilitation (Université Grenoble Alpes- Promising), à l’écoute active, à la communication non-violente.

Créativité

Ingénieure pédagogique, spécialisée en pédagogie de l’innovation, je conçois et propose des formations de formateurs pour dynamiser et renouveler les pratiques pédagogiques.

Je vous aide à découvrir votre potentiel « créactif » en
vous formant aux processus de la créativité. Mes méthodes reposent sur le jeu et l’intelligence sociale pour favoriser les apprentissages et rendre le travail collectif efficace, et même plaisant !

Écoute et respect de l’autre

Je suis formée à la communication non-violente, l’écoute active, la médiation, et la gestion de l’hétérogénéité dans les groupes.

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